هي مؤسسة تربوية غير هادفة للربح تم إنشاؤها في عام 2006، من قبل سلمان خان. هدفها المعلن هو “توفير تعليم عالي الجودة لأي أحد وفي أي مكان”، ويوفر موقعها على الإنترنت أكثر من 3600
محاضرة صغيرة عبر فيديوات مخزنة على موقع يوتيوب لتدريس الرياضيات، والتاريخ، والتمويل، والفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء وعلم الفلك والاقتصاد.
في أواخر عام 2004، بدأ سلمان خان تدريس ابنة عمه ناديا الرياضيات باستخدام مفكرة دودل للرسم على ياهو! عندما ازداد عدد الأقارب والأصدقاء الذين طلبوا المساعدة نفسها، قرر وضع فيديوات أخرى على موقع يوتيوب لنشر الافادة وعدم اضاعة الوقت.
دفعته الشعبية العارمة التي حصل عليها وشهادات التقدير التي انهالت عليه من التلاميذ والطلاب إلى ترك عمله في مجال التمويل والاقتصاد، والتفرغ للعمل على توسيع الأكاديمية.
قال بيل غيتس مؤسس مايكروسوفت عن مشروع خان: يمكنني أن أقول إننا قد أزدنا حوالي 160 نقاط ذكاء اثناء تدريس العديد من الناس.
كانت تتلقى فيديوات خان أكثر من 35 الف مشاهد في اليوم الواحد لتحصيل العلم في الفروع المختلفة بأسلوب شرح بسيط وواضح، يؤهل الطلاب إلى أعلى مراتب المعرفة.
هدف الاكاديميه هوة تقديم تعليم مجاني لاي شخص في اي مكان ولكل الاعمار.
تقدم أكاديمية خان التدريبات العملية، وأشرطة الفيديو التعليمية، ولوحة القيادة التعلم الشخصية التي تمكن المتعلمين للدراسة في وتيرتها الخاصة داخل وخارج الفصول الدراسية، والتعامل مع برمجة الكمبيوتر والتكنولوجيا التكيفية التي تحدد نقاط القوة وثغرات التعلم.
كما شاركت الاكاديميه مع مؤسسات مثل ناسا ومتحف الفن الحديث وأكاديمية كاليفورنيا للعلوم ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لتقديم محتوى اكاديمية خان كمورد لتكملة المناهج الدراسية الحالية.
كما تستخدم اختبارات كل أسبوعين لتحفيز الطلاب على تجاوز الحد الأدنى ومعرفه مقدار التقدم في المستوي.
ترجمت مراجع وفيديوهات خان اكاديمي الي اكثر من 36 لغه.
تؤمن اكاديميه خان ان الشخص يستطيع تعلم اي شيء من هنا جاء مفهوم ان الذكاء عمله غير محدودة وان عدد محدود من الناس يستطيع احداث تغييرات كبيرة ويساهمو في تقديم تعليم عالمي مجاني.
تتبع اكاديميه خان العديد من استراتيجيات التدريس منها:
1- الجمع بين المهام الصعبه والمهام السهله ومعرفه كيفيه قيام الطالب بتلك المهام والمده التي استغرقها، لقياس مدي تقدمه.
2- معرفه المهام التي يصعب علي الطالب القيام بها بصورة جيدة والنظر الي الصعوبات التي كانت تواجهه في الماضي والمفاهيم الخاطئه لديه والعمل علي تحسين ادائه في القيام بهذه المهام وتعديل هذه المفاهيم الخاطئه.
3- تقسيم الطلاب الي مجموعات كل مجموعه مكلفه بمجموعه من المهام تقسيما علي حسب المستوي من 1 الي مستوي اعلي ثم تقسيمهم الي مجموعات عشوائيه كل مجموعه تشمل فرد من ذي الكفائه
يستطيع توجٍيه المجموعه الي الانشطه وتصحيح مفاهيمهم الخاطئه.
4-اعطاء الطلاب مجموعه من الاختبارات متعلقه بمناهجهم الدراسيه حسب مهارتهم وعند الانتهاء من هذه الاختبارات يتم اعطائهم المناهج المقررة عليهم وبذلك يكونوا قد استعدو مسبقا.
5-اعطائهم بعض المهمات التي يقومو بها خارج الفصل الدراسي التي تساعدهم علي تنميه قدراتهم.
فالعديد من الطلاب يهتمون بتطوير مهارتهم، عندما يتواجد مدرس متاح في اي وقت فالطلاب مختلفون في سرعه حلهم للمسائل وفهمها كما ان الفصل الدراسي يحتوي علي طلاب مختلفون في الكفائه، لذلك فان
اكاديميه خان توفر المستويات للطلاب وكل طالب حسب سرعته الخاصه وطريقه فهمه كما انه من الممكن ان يشاهد الفيديواكثر من مرة واحدة بدون خجل لكي يستوعب الدرس كاملا.
الطريقه الثانيه هيه اعطائم العديد من المهارات التي تساعدهم علي تطوير انفسهم وتساعدهم علي حل المشكلات الرياضيه.
موقع الاكاديميه:
علي اليوتيوب :