جاء في دراسة نُشرت وشملت 72 دولة وإقليما أن واحدا من كل تلميذين تقريبا ينحدرون من أصول مهاجرة متعثرون دراسيا.
ووجدت الدراسة أن نسبة التلاميذ المتعثرين دراسيا بلغت 43 في المئة بين الأطفال المنحدرين من أصول أجنبية وهي نسبة أعلى بـ 2.5 مرة تقريبا من الأطفال المنحدرين من أصول غير مهاجرة.
وأظهرت الدراسة أيضا أن الأطفال المنحدرين من خلفيات مهاجرين كانوا أكثر احتمالا أن يعبروا عن قلق مرتبط بالمدرسة أو الشعور بعدم الانتماء للمدرسة.