منحت كلية الإعلام بجامعة القاهرة، الإثنين، الباحثة غادة ممدوح سيد، مدرس مساعد بقسم الإعلام كلية الآداب، جامعة بنها، درجة الدكتوراه مع مرتبة الشرف الأولى، لرسالتها المقدمة للحصول على درجة الدكتوراه في قسم الإذاعة والتليفزيون، وموضوعها “دور القنوات التليفزيونية والإعلام الجديد في تشكيل المهارات النقدية للشباب نحو الممارسة الديمقراطية في مصر”.
وتشكلت لجنة الحكم والمناقشة، من الدكتورة جيهان يسري، عميد كلية الإعلام، جامعة القاهرة، والدكتور محمد المرسي، الأستاذ بقسم الإذاعة والتليفزيون بكلية الإعلام، جامعة القاهرة، والدكتورة هبة شاهين، رئيس قسم الإعلام بكلية الآداب، جامعة عين شمس.
هدفت الدارسة إلى رصد وقياس وتحليل الخطاب الإعلامي الوارد في كل من الإعلام التقليدي(برامج الرأي المعروضة بالقنوات الفضائية المصرية الحكومية والخاصة)، والإعلام الجديد (عينة من الصحف الإلكترونية)؛ لمعرفة أهم الأطروحات والقوى الفاعلة فيها، والوقوف على الأسباب والحلول بشأن قضية الانتخابات البرلمانية المصرية 2015، بالإضافة إلى الكشف عما إذا كانت هناك علاقة بين مشاهدة مضامين وسائل الإعلام بشقيها التقليدي والجديد وتنمية وتشكيل مهارات نقدية لدى الشباب الجامعي المصري نحو قضية الانتخابات البرلمانية، وذلك بدراسة تحليلية على عينة من برامج الرأي والصحف الإلكترونية، وقد بلغت عينة الدراسة لبرامج الرأي 111 حلقة برامجية مقسمة على النحو التالي: 46 حلقة من برنامج مصر الأهم، و 65 حلقة من برنامج الحياة اليوم، أما عينة الدراسة من الصحف الإلكترونية فقد بلغت 114 عددا مقسمة على النحو التالي: 66 عددا من موقع صحيفة الأهرام، و 66 عددا من صحيفة اليوم السابع الإلكترونية، أما عينة الدراسة الميدانية فقد بلغت 400 مبحوثا من الشباب الجامعي المصري بأربع جامعت حكومية وخاصة وهي: (جامعة القاهرة، بنها، جامعة فاروس، أكاديمية الشروق)، وذلك باستخدام منهج المسح بشقيه الوصفي والتحليلي وتحليل الأطر ونظرية الاعتماد على وسائل الإعلام التي تفترض أنه كلما توافرت للنظام الإعلامي القدرة على إشباع احتياجات الجمهور كلما زاد اعتماد الجمهور على وسائل الإعلام. وقد توصلت الدراسة لمجموعة نتائج عامة أهمها:
* كشفت نتائج الدراسة أن النسبة الأكبر من الشباب عينة الدراسة لديهم اتجاه معتدل نحو المهارات النقدية المُشكلة من وسائل الإعلام الجديدة وذلك بمعدل(190 تكرارا) بنسبة(47,5%)، تلا ذلك وفي المرتبة الثانية مجئ الاتجاه الإيجابي نحو المهارات النقدية وذلك بمعدل(154 تكرارا) بنسبة (38,5%)، وفي المرتبة الثالثة جاء الاتجاه السلبي نحو المهارات النقدية وذلك بمعدل(56 تكرارا) بنسبة(14%).
* كشف اختبار بيرسون عن وجود علاقة ارتباط طردي موجب ودال إحصائيا بين كثافة التعرض لوسائل الإعلام التقليدية(القنوات الفضائية + برامج الرأي) وتشكيل مهارات نقدية لدى الشباب المصري نحو قضايا الديمقراطية المصرية كما كشف نفس الاختبار عن وجود علاقة ارتباط طردي موجب بين كثافة التعرض لوسائل الإعلام الجديدة(الإنترنت + الصحف الإلكترونية) وتشكيل مهارات نقدية لدى الشباب المصري نحو قضايا الديمقراطية المصرية، أي أنه كلما زادت كثافة تعرض الشباب لوسائل الإعلام بشقيها التقليدي والجديد زاد ذلك من تنمية مهاراتهم النقدية نحو قضايا الديمقراطية.